这次的阶段性总结,要从1月24日除夕夜说起。那天晚上,本来是阖家团圆,共度良宵的喜庆之时,可是,突如其来的新冠疫情和疫情防控,刷新了全国人民的生活,让我们的所有计划重新设置。我们接二连三接到了学校的通知,来自德育处的通知,是有关班主任要做好学生和家长,离京返京情况的逐日追踪记录。来自教育部门的有关教学工作的通知:准备延期开学,采取新方式授课,把教案备成导学案,发到学生手里等等等等
这些都是国家在疫情防控期间,政策精神和指导方针下教育部门作出的应对措施——停课不停学。我们学校也不例外,相应教育部的号召开展停课不停学。于是,我们语文组12位老师,开始了新的寒假生活:积极准备导学案,统筹同年级的老师,分工协作,认真仔细备课,丝毫不敢懈怠。我们在教研组群里互相鼓励,互相交流,分头查询,尝试请教,反复琢磨,利用侯主任发给我们的链接,多渠道探索,摸着石头过河,把发现了的资料共享给大家。我们组除了我和李老师外都是年轻姑娘,年轻老师们聪明能干,方法多,有窍门儿,她们对现代化学习资源比较熟悉,她们接受新事物速度快,活学活用,举一反三,触类旁通,经验和创新毫不保守,符瑛、宫玲、徐嘉悦、张智慧、张鑫、魏俊红最先写出高质量的导学案,领导和家长以及孩子们都喜欢。特殊时期,每一个老师都尽量做到精益求精,老师们谁也不示弱,三番五次地修改自己的导学案,直到自己满意为止。我们感觉就像一家人一样,体验到前所未有的默契。不过也有个别老师工作态度不严谨,把停课不停学当作假期一样对待,反应迟钝,行动迟缓,回报迟延,工作没有及时准确到位,没有把学校的纪律制度放在眼里,放在心上,甚至还断章取义地曲解国家的政策方针和学校的制度要求,既没有执行,更谈不上质量。
2月16日我们根据学校的要求把自己写好的《给家长的一封信》发到家长的手里,明确提出线上授课期间对学生和家长的具体要求,我们重新创建了只有学生参加的班级学习群,并且用上课学习软件在本班授课群里提前与学生进行了一对一的对接,确保授课无死角。2月17日上午,我们的网上授课大军浩浩荡荡地进入课堂,师生全员出动占领了ZOOM平台,网络也霎时间被挤得水泄不通,掉线啦,没关系,再连接……师生之间在隔空的课堂上,互相交流,心情激动不已,除了新鲜感之外,也感受到了高科技的超能力。
回顾开学前,我们在准备导学案的同时也在按学校的要求,着手准备授课软件ZOOM,这是一个全新的软件,用它上课也是全新的尝试。我们组的老师们没有畏难,除了我之外全部攻克了这一难关。只有我一个人久攻不下,退而求其钉钉。没想到我们的老师们个个都是一把好手,她们很快熟悉了软件的功能,线上授课游刃有余,在2月21日,她们上交的线上教学视频当中,我欣喜地看到了老师们的精彩课堂,我觉得有这样的一个群体真好!2月29日,我通过不断尝试,终于也创建了属于自己的ZOOM课堂。
我们的网上授课常常会遇到一些困难:停电、网络信号不佳、学生家没有打印机、外面店铺又关门……没有打印导学案的孩子们,上课还得不停地切换,速度跟不上授课节奏。家长的监控不力,孩子理直气壮地偷偷玩游戏。学生设备出现故障一时无法恢复正常等等。有时候一个知识点儿要重复多次,我们感到手忙脚乱。俗话说得好,好事多磨。一周之后,一切才渐渐进入正常状态。我们也总算能舒口气了。
为了检测我们线上授课的效果,学校组织了月检测。三月底我们语文组举行了随堂检测,各年级老师们共同拟订测试内容,因为网上授课,所以老师们的监控常常出现空档,我们怕学生的基础知识掌握不扎实,所以侧重了基础知识的测试。在试卷拟定好之后,每个老师先做一次,做到权衡试题难度和题量适度,把控做题时间适中,做到每一环节心中有数,确保题卷和答案零失误,检测结果正态分布。这项工作结束后,家长没有不良反应,老师们认真进行了分析和总结。
4月27日至29日三天,我们进行了期中阶段性测试。我们语文组统一使用《新目标检测》上的期中练习卷,严格按教务处要求规格设置试卷版面,仍然让每个老师把试卷仔细做一遍,做到检测试卷和答案零失误。期中检测结束了后,老师们联系实际,客观全面地进行试卷分析,发现问题,查缺补漏,及时采取措施补救。老师们做到了每日学情记录,组内汇报打卡;每周导学案,按照所授课时数,准备好之后,发到教研组群里,做到日清周结,当日事当日毕。我们大家还对疫情期间不能及时返京的学生,进行随时家访,询问他们的学习和生活。对于学习有困难的学生及时随访,一对一进行单独辅导。对于上课不主动的孩子,及时与家长取得联系,对于上课迟到的同学,进行视频语音追踪,直到顺利地进入课堂。我们做到了课课有作业,日日必批改,及时反馈给孩子。鼓励孩子们互相学习,树立远大人生目标,比学赶超,大部分孩子学习兴趣浓,劲头足。
按区教委要求,4月10日之前,必须把新课本发到学生手里。我们学校通过各种方式,按时把新课本发到了学生的手里。从4月13日开始,学校调整了作息时间,由原来的每天6节课,恢复了正常的7节课。授课内容也有了刚性要求——讲授新课,自然衔接,平稳过渡!我们组就开始调整授课思路。在讲授新知识的同时不忘记巩固旧知识,做好了新旧知识的衔接,充分利用教材,让孩子们听说读写。使用练习册、作业本儿、音频录音等形式,把学生的视线从屏幕上拉到了书本上,为有效地保护学生的视力尽到了最大的努力。
4月30日,我们把线上授课阶段性总结写成了书信形式,以《给家长的一封信》发给了家长,肯定了家长给予我们的支持与配合,表达了对孩子们线上学习的认可,并提出了新的期待,为家校友好沟通又迈出了关键一步。
4月29号我们统计了老师们使用学生练习册作业的情况,只有两个老师做到了所发《新目标检测》和《5.3天天练》配合使用,9个老师只用了一种,根据侯主任的指示,立刻通知老师们充分利用学生手中的作业练习,坚决杜绝有书不用,偷懒懈怠,让家长不满的情况发生。
5月1日以后我们的上课软件由ZOOM切换为“瞩目”。虽然平台名字换了,但是老师们已经积累了一定的操作各种软件的经验,顺利地过渡到了“瞩目”平台。为了避免学生在切换会议号时出现掉线,迟迟不能进入会议,严重影响孩子的上课效果,我们按照侯主任要求,改进了授课方式,每一个班级,只创建一个会议号,这样学生就不用不停地切换教室,学生以不变应万变,避免了繁琐的切换,还能在课间进行交流讨论,一举多得,体现了我们的办学理念,一切为了学生。
我们虽然做了许多工作,但是我们的工作还做得不够详细,由于我们组个别老师不按学校要求用ZOOM上课,私自改用微信上课,还提前下课,40分钟的课堂只有20分钟的利用率,出现课堂严重失控现象,引起了家长的强烈不满,给学校带来前所未有的负面影响,造成整个学校各个部门联手也无法解决的难题。除此之外,我们上课的趣味性、启发性、艺术性、科学性、灵活性都有待提升。对课堂的掌控力度还要加强,有的老师还把自己的事放在第一位,工作上的事要给她的私事让路,这一做法要重新调整。老师们端正态度,努力就能进步,探索就有发现。目前,我们的线上授课工作基本上在紧锣密鼓地进行,师生都已经习以为常,不在浮躁和焦虑。疫情给我们出了一个大难题,和我们开了一个大玩笑,同时也给我们提供了一个锻炼自己,提升自我的大平台。以后的路很长,未来的事难料。我们全组人员,已经做好了处惊不变,静下心来,踏实做人,认真做事的准备,相信我们每个人都会创造出属于自己的缤纷世界!
2020年5月9日星期六