古人云:“己所不欲,勿施于人。”尊重别人,才能让人尊敬。我们要学会换位思考,学会尊重他人。10月16日,中学部道法老师刘吉秀围绕“尊重”设计课程内容,全面而生动地讲解了尊重的内涵。
①尊重他人
刘老师选择了恰当的图片,让学生运用经验判断图片中的人物是否做到了尊重并说明理由,从而让学生了解尊重他人的含义。进而通过小故事,让学生明确“尊重是交往的起点。”这一教学环节紧扣主题,贴近学生。
②尊重从我做起
尊重不能只是“纸上谈兵”。这一环节,学生分组表演自编自导的《尊重》主题AB剧,再现生活中真实的情境,展示出尊重与不尊重的不同表现。而其他同学并非只“观”不“语”,而是参与其中,从剧中找“尊重”,从剧中学“尊重”。学生的主体性得到充分体现,教育意义深刻。
③辩一辩
刘老师结合尊重的内涵,在ppt中出示观点句,学生根据所学知识进行辨析,全方位对知识点进行强化。
④讨论
以“好朋友之间太熟了,不需要尊重”为题,学生们进行讨论,发表自己的看法,学以致用,让学生在日常生活中学会尊重。
刘老师双语授课,课堂充分体现了学生的主体地位,情景AB剧形式新颖,贴近生活,学生在情境中演,更在情境中学,学以致用。整堂课主题明确,教育意义深刻。