课程设计理念
我校教育理念：身心健康比知识更重要；
每个孩子都是一个鲜明个体，教育要尊重孩子的个性差异，教育行为要因材施教，实行个性化教育。
个性化教育中心
北京市朝阳区力迈学校成立了独具特色的个性化中心，在掌握现有基础教材的前提下，对我校音、体、美、书法、心理课程进行了设置和编排，并进行走班、分类上课。为了使分班更科学，学校和北京知名心理感统软件公司合作，实现线上和线下测试相结合，为学生、家长选课做了理论依据；同时，多次召开研讨会，对课程设置不断进行优化，最终形成目前这套具有40余门俱乐部课程的个性化教育，以专业的角度，定制的模式，引领学生用最喜欢的方式感知美好世界。学校的所有课程都在实行个性化因材施教，分层教学、走班流动制，个性化教育中心秉承“让学习成为一种快乐，让自信成为一种动力，让个性成为一种优势，让培育成为一种功德”的教育理念，关注学生兴趣、梦想，提供更加丰富、高质量的校外课程，并进行闭环式有效监控；建立学生“个性化档案”。个性化教育的实行运用国际化的教学手段，“一对一”“小班制”浸透式授课模式，采用小组探究合作形式玩转课堂，每学期将给予家长发送两份报告，入学测评学生分析报告及年终结业报告!
课程设置原则
1. 精读北京中小学艺体课教材，归纳精华、吸取精髓。2.调研、查阅、参考国外（美国）中小学艺体课内容及上课方式。
3.结合我校教育教学理念及实际情况、学生情况专门定制。
4.本校一线教师、外聘特级教师多次研讨，确定课程内容、目标。
5.专业院校教授、京城知名中小学教师审核、讨论，不断提高课程科学性、专业性、可执行性。
选课依据
教师建议 任课教师或者教练，通过实际锻炼，在一段时间后可以建议学生如何进行下一个项目、下一个阶段的练习目标与任务。
多重选择
每学期学生都有一次机会调整自己的选课内容，因为有一些课程是家长给孩子选的，但是孩子上课却不感兴趣，所以，为了让孩子的个性能得到更好的发展，再次为学生提供一次选课机会。
教育教学活动
一、分班课堂教学二、各类活动
- 1.春晚
- 2.两个运动会
- 3.校内外各类比赛
- 4.社团活动
- 1.篮球队
- 2.足球队
- 3.棒球队
- 4.舞蹈队
- 5.网球队
个性化教育考试中心
- 1、乐考
- 2、综合评价
个性化教育课程的名师
个性化一线教师16人，其中硕士研究生4人，外教2人，其余均为本科生，教龄3-15年不等，其中国家级运动员2人、专业教练3名、体能教师1名。大多数教师毕业于各大知名院校，3名教师曾获得北京市级比赛一等奖，5名获得区级一等奖。
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