6月3日,新一期学前Steam课程在力迈中美国际学校教学楼A110开课了,这次的课程目标是探究气球变大的原因,让我们一起来推理吧!
侯静茹老师介绍了实验用具及操作注意事项后,我们开始上手做实验了~迈豆儿分别在食盐、绵白糖、小苏打粉里加入白醋,仔细观看实验现象并记录于报告单。4到5名同学为一小组,每组成员有1名组长、1名操作员、1名观察员、1名记录员和1名汇报员。结束实验后,“小小汇报员”自信大方面向同学老师汇报实验结果。第一个实验,同学们发现食盐和绵白糖与白醋融合不发生反应,而小苏打与白醋融合则会剧烈反应,产生大量泡沫。
侯静茹老师介绍了实验用具及操作注意事项后,我们开始上手做实验了~迈豆儿分别在食盐、绵白糖、小苏打粉里加入白醋,仔细观看实验现象并记录于报告单。4到5名同学为一小组,每组成员有1名组长、1名操作员、1名观察员、1名记录员和1名汇报员。结束实验后,“小小汇报员”自信大方面向同学老师汇报实验结果。第一个实验,同学们发现食盐和绵白糖与白醋融合不发生反应,而小苏打与白醋融合则会剧烈反应,产生大量泡沫。
最后一个环节,侯老师邀请两位表现突出的同学上台重现实验步骤,台下的老师同学目不转睛地看着操作员的操作,认真地回味刚才每一步骤。两位同学的精彩展示过后,侯静茹老师向大家解释了这一现象的原理:
“老师悄悄告诉大家,今天咱们一起做的实验其实是一个小小的化学实验,小苏打遇到醋产生了一种名叫二氧化碳的气体,它太多了,瓶子里装不下它,它就通过瓶口又跑到气球的肚子里了,所以气球就变大了。”
教师在课堂上帮助学生组建团队,课上孩子们小组协作,无论是知识的学习还是对合作学习的要求都达到了预期的目的。在最后的总结环节谈收获时,学生纷纷发言:我知道了同学之间互相谦让,我们要团结,不争不抢;我知道了白醋遇到小苏打会产生气泡;我知道了用科学实验的方法把气球变大;我知道科学家做大量科学实验进行发明创造,我也要努力学习,长大了做一名科学家;我还知道了……学生们的收获可真多哩!这就是这节STEAM课的成功之处!
教师在课堂上帮助学生组建团队,课上孩子们小组协作,无论是知识的学习还是对合作学习的要求都达到了预期的目的。在最后的总结环节谈收获时,学生纷纷发言:我知道了同学之间互相谦让,我们要团结,不争不抢;我知道了白醋遇到小苏打会产生气泡;我知道了用科学实验的方法把气球变大;我知道科学家做大量科学实验进行发明创造,我也要努力学习,长大了做一名科学家;我还知道了……学生们的收获可真多哩!这就是这节STEAM课的成功之处!