为了落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,增强幼儿园与小学的协同合作,11月25日下午,力迈学校与力迈幼儿园开展了第一次教学研讨会。
我校与幼儿园双方教师代表听了一节实践课。侯静茹老师带着学前大班孩子开展了一场活泼有趣、妙趣横生的常规课堂活动。以“认识钟表”为主题,课堂充满生活化,侯老师通过课堂游戏的方式带着学生探究、体验,帮助儿童建立时间观念,培养惜时、守时的良好习惯 ,并向学生渗透“自己的事情自己做”的自主管理意识。课中操的安排不但内容上契合主题,也很好地调节了学生的精神状态。整节课孩子们积极参与、学习兴趣浓厚,课堂充满欢乐气氛。
我校与幼儿园双方教师代表听了一节实践课。侯静茹老师带着学前大班孩子开展了一场活泼有趣、妙趣横生的常规课堂活动。以“认识钟表”为主题,课堂充满生活化,侯老师通过课堂游戏的方式带着学生探究、体验,帮助儿童建立时间观念,培养惜时、守时的良好习惯 ,并向学生渗透“自己的事情自己做”的自主管理意识。课中操的安排不但内容上契合主题,也很好地调节了学生的精神状态。整节课孩子们积极参与、学习兴趣浓厚,课堂充满欢乐气氛。
课后,双方老师于会议室进行深入讨论。参会的老师纷纷发言,畅谈自己的体会、感想与收获。在互评环节,幼儿园老师给予我校侯静茹老师课堂高度评价,并表示有很多地方值得幼儿园老师学习、借鉴。侯主任结合本节课的内容和环节,进行了深入分析点评,指出了优势点与不足之处。强调要帮助学龄前儿童建立对小学生活的期待和向往,防止和纠正把小学的环境、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的错误做法。
在最后环节,侯主任对老师进行了专项培训。带着教师们学习了《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,以指导老师们树立科学的衔接理念。引导教师有效的地从儿童的思维方式、学习习惯、学习兴趣、社会技能、明辨是非等方面为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯。会后老师们纷纷表示:这一次培训很有收获,不仅加深了对于幼小衔接政策上的理解,明确了课堂活动如何与儿童心理相结合,对于今后开展日常常规教学工作也有了一定的明确方向。
本次联合教研活动,搭建了两校教育探讨交流的平台,进一步加深了力迈总校与幼儿园之间的合作,在校园资源上实现了借鉴共享,对于提高教育教学质量、提升幼小衔接项目建设水平有积极的推动作用。教学无坦途,唯有在不断精进与提升中前进,期待我校教师在专业之路上一直高歌猛进!