中考后选择适合自己的高中
发布时间2020-07-29 10:38:30 来源:北京市力迈中美学校 点击:中考刚结束,意味着毕业生们即将开始下一阶段;受今年的疫情和国际形势的影响,很多家长开始担心孩子在海外安危,低龄留学生也跟随着一列列航班纷纷回国,开始了国内的访校和择校之路。高中择校是一个分水岭,高中的选择直接会关联未来升学方向,通过高考在国内读大学还是走国际路线到国外上大学?去哪个国家上大学?选择什么样的课程体系?选择什么样风格和师资的学校?高中时如何影响未来的升学?等等,这些是摆在很多学生和家长最现实最直接的问题。
那么,从升学指导的角度如何选择适合的高中?
升学指导的工作实质就是匹配、建议和协助的过程。匹配的前提是了解事实和需求:了解学生和家长的情况、特点及需求;同时,了解另外一面,学校(大学或者高中)本身的情况、特点及需求,进行匹配,给出合理的建议,协助学生顺利完成申请的过程。
所谓“适合”,不仅在于学校资源是否能与孩子的成长需求相匹配,也在于学校的教育理念与家长的观念是否符合。
在选择高中之前,家长应该对孩子自身的条件和情况进行全面客观的了解和分析,明白自己的需求。
首先,全面了解学生目前的学术水平、英语水平及学生的学术承受能力;
1) 学生从小学到初中在何种类型的学校接受教育?公立校、国际校或海外学校?
2) 学生的英语水平如何?听说读写各方面的能力如何?是否有国际上公认的英语测试成绩?
3) 学生是否喜欢挑战较高难度的和强度的课程?初中三年的成绩如何?
4) 学生的自律能力如何?能否适应较快节奏的课程安排?
其次,了解孩子的个性特点,喜欢什么样的环境和老师,才能让孩子得到十足的成长和发挥。学生属于社交型外向型或是安静研究型的学生,喜欢自由开放多样的环境或者安静的环境?
1) 学生的独立能力和自我规划能力如何?是否能很好地适应自由的学术环境?
2) 学生是否适应较严格地学校管理,是否有规则意识?
放眼国内的高中,基本上就公立或私立两种,分高考升学路线或海外升学路线。高考路线的学校和课程相对来说统一,主要在于管理、师资及生源的差别;而海外升学路线的国际学校类型多种多样。国际学校和国内普通高中的教育理念差别较大,主要体现在两块:一是课程设置与教学方式;二是在管理模式。国际学校的课程目前在国内走国际路线的学校(包括国际班)主要分两种,一种是基本引进整体的国际课程体系,原汁原味地呈现。这类型学校,外教比例高,英语的使用频率高,探究式学习,注重培养孩子的个性及创新思维,多门学科整体联动地学习,培养孩子思维方式,构建孩子地世界观;重点不在对知识深度的要求和体系的建设。第二种国际学校,会进行国外课程地本地化调整,最明显地标志就是国内课程和教育方式的植入,双语化教学,强调中西文化的并行学习,因此在此类学校,学习外方的课程同时也会大量接触国内的课程,注重语文中国地理历史等中国语言和文化的学习。
而在海外就学的同学,在校内和校外基本就无法接触到中国语言和文化,完全西式的学习,因此从小在海外读书的学生回国之后面临最大的问题是语言和文化上的“水土不服”。对于此类学生,是继续寻找西式化的国际学校,保持西式的学习还是挑战高难度的“中国文化课”,提高自己的中文水平,就是需要家长和学生共同思考的问题。
国际学校引进的国外的课程的种类也非常多,一般以学生留学目的地来划分。以AP和PAG为代表的美式课程,A-Level英国高中课程体系,国际文凭组织设计的IB课程,加拿大高中课程,澳大利亚VCE/WACE课程等。
读哪一类课程并不意味着只能申请相应国家的大学。美加英澳等主流留学目的地国家,在大学申请上并没有对学生高中课程类型进行限制和要求,相反非常包容,针对不同课程类型的申请,会有不同的要求,但原则基本一致。提供相应课程体系的高中完整成绩单及毕业证,以及与课程相对应的大学入学考试和语言考试等。欢迎不同教育背景的国际生是很多海外大学的理念之一。
除了课程设置,升学指导服务、学生活动,管理理念、教学方式、师资及毕业生出口等都是择校可考察的方向,综合自身的情况和需求进行选择。
选择合适的高中是第一步,合理的高中规划、扎实的学术再加上高效的执行力确实学生升学未来关键的因素。