我校也制定了《北京市力迈中美学校教师职业行为规范的负面清单》。
会后大家结合自己的岗位和上面文件写了自己在师德方面的自我要求。大家表示一定要遵守教师职业道德规范,做习主席要求的“四有好教师”,做热爱学生,受学生爱戴、家长尊敬、社会认可的好教师。
做一个好教师
——小学教师职业道德培训体会
——小学教师职业道德培训体会
小学部语文教师:宋果平
2014年9月10日,习近平主席到北京师范大学看望那里的师生,观摩了课堂教学,并进行了座谈交流。习主席说:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师,则是民族的希望。”习主席号召全国广大教师做四有好教师。是啊,对于好老师,哪个家长学生不渴望?一所学校拥有好老师是学校的光荣? 可是,我前几天在“快手”上看到了天津一所中学的一位老师,在课堂上大声斥责学生,语言不堪入耳,根本有违教师职业道德。近年来,更有不少教师无法抵制不良风气的诱惑,将自己神圣的职业践踏。有辱教师的光荣称号。说实话,不管是哪个学段的老师,仅仅是在孩子们成长过程中陪伴短暂的一段,没有权利侮辱、挖苦、指责、轻视那些家庭条件较差、心智发育慢、学习方法不当和对学习不太感兴趣的孩子。
李白曾经在《将进酒》中说过“天生我才必有用”,也许我们的课堂上正坐着未来的科学家、军事家、名人和伟人。我们过早地给孩子贴上一个不恰当的标签,不是给自己缺失关爱的教育找理由吗?不是在无情地扼杀孩子的天性吗?再说我们并非神仙,没有预测未来的本领,连自己的未来都无法预测,怎么就能断定我们的学生未来有无出息?这未免太可笑了。
我们的家长更是需要尊重的,不能因为他们把孩子送到了我们班上,就听我们任意指责批评,更重要的是侮辱。他们的素质、文凭、修养、能力,不会比站在讲台上的我们低,只是从事的职业不同而已。我们要摆对自己的位置。社会分工这么多,这么细,三百六十行,哪一行不需要人去做?为什么要拿唯一的分数和学习成绩来评价和衡量孩子呢?正因为教育者的职业道德出现了良莠不齐的情况,所以给社会带来的负面影响也很大,已经到了非重视不可的程度。习主席提出做四有好教师,具体是有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心!是的,立德树人,关爱学生,严谨治学,才是我们师者应该做的。
2021年3月13日